為落實市教育局深入開展“雙讀”教育活動的精神。依照市教育局的活動要求,將雙讀教育與日常教育教學緊密結合,把誦讀內容融入到學科教學之中,確保落實經典誦讀時間,切實做到“早上有誦讀,課堂有講解,課表有安排”。 7月,根據今年疫情的特殊情況和網絡教學的實際,我校特組織學生網絡朗讀比賽及展示。
一、活動方案
第一階段:7月1日至7月10日,由語文老師在網絡教學中組織學生錄制自己的朗讀視頻,視頻時間不低于2分鐘,并在網絡課中分別展示,由學生評選出3-5部優秀作品送語文教研組進行全校評選。
第二階段:7月11—7月18號由語文教研組組織全體語文老師評選,選出最佳朗讀、最具感染力、最佳表現。
第三階段:9月1號開學典禮上對獲獎學生進行頒獎,并在學校大屏幕上對獲獎作品進行一周的展示。
二、評比過程
本次活動共收到參賽視頻23 個,共評出最佳朗讀獎7個、最具感染力獎4個、最佳表現獎4個,優秀獎8個。綜合評委意見,點評如下:
榮獲最佳朗讀獎的七名選手,朗讀有感染力,能準確、恰當地表情達意,舒心悅耳,娓娓動聽。使人在優美的聲音中得到美的享受。
榮獲最具感染力的七名選手,普通話標準,吐字清楚、準確,語言生動,語氣、語調、聲音、節奏富于變化。
榮獲最佳表現獎的四名選手朗讀流暢,情感豐富。傳達了體校正能量。
在篇目的選擇上,參賽選手選擇的內容都是積極、健康、向上的,都是催人奮進,令人感動、充滿了正能量的,無論是朗讀者還是聆聽者,都能從中汲取心靈的雞湯。針對出現的不足,應在今后的語文教學中進一步培養學生多讀書、愛讀書、讀好書、讀經典作品的良好閱讀習慣和閱讀取向,構建書香校園,讓學生在經典文化滋養中成長。
三、 獲獎作品名單
最佳朗讀獎:
七年級劉嘉儀《特殊的日子,感恩有你》
八2 班高潘攀《滿江紅 》
六年級 劉詩翰《少年中國說》
四年級周全《是誰》
高一(2)班 嚴奧程《我愛我的祖國》
高二1班金燦《因為有你》
高二2班曹慧琳《好的故事》
最具感染力獎:
七年級巢澤晟《我們在一起》
八2班定盈《你是人間四月天》
八1班李佳俊《為了明天》
高二1班張棟喬《沒有硝煙的戰爭》
最佳表現獎:
七年級陳文星《為自己創造自信》
七年級雷肖樂《愛的奉獻》
八1班李衛生《守望相助的每一天》
高二2班牛芊鑰 彭子陽《做一次明朗的航行》
優秀獎:
八2班黃昊昊《 祖國啊,我親愛的祖國》
八2班劉強《游子吟》
八2班肖怡凱《桃花源記》
八1班秦欣然《回延安》
六年級劉雨涵《中國少年說》
七年級李思喆《少年強則國強》
三年級吳世博《什么時候看見你》
四年級唐子博《七律 長征》
四、 活動小結
本次朗讀比賽,得到了學生、家長、各班語文老師及班主任的積極響應和配合,學生的參與積極性高,出現了一批高質量的作品。充分張揚了我校學生的個性和能力,也得到了家長和老師的一致好評。充分證明我校學生對朗讀還是有一定的基礎和興趣的。希望通過這次活動以點帶面,帶動我校全體學生積極、主動參與朗讀學習,從而改變我校一些不好的學習現象。在教學中,我們也應借助這次契機,以語文為龍頭,其他文科科目積極響應,將朗讀教學常態化,做到書聲聲聲入耳,帶動我校學習氛圍。
附活動圖片:
文:小漁
圖片支持:小漁