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為落實市教育局深入開展“雙讀”教育活動的精神。依照市教育局的活動要求，將雙讀教育與日常教育教學緊密結合，把誦讀內容融入到學科教學之中，確保落實經典誦讀時間，切實做到“早上有誦讀，課堂有講解，課表有安排”。 7月，根據今年疫情的特殊情況和網絡教學的實際，我校特組織學生網絡朗讀比賽及展示。
一、活動方案
第一階段：7月1日至7月10日，由語文老師在網絡教學中組織學生錄制自己的朗讀視頻，視頻時間不低于2分鐘，并在網絡課中分別展示，由學生評選出3-5部優秀作品送語文教研組進行全校評選。
第二階段：7月11—7月18號由語文教研組組織全體語文老師評選，選出最佳朗讀、最具感染力、最佳表現。
第三階段：9月1號開學典禮上對獲獎學生進行頒獎，并在學校大屏幕上對獲獎作品進行一周的展示。
二、評比過程
本次活動共收到參賽視頻23 個，共評出最佳朗讀獎7個、最具感染力獎4個、最佳表現獎4個，優秀獎8個。綜合評委意見，點評如下：
榮獲最佳朗讀獎的七名選手，朗讀有感染力，能準確、恰當地表情達意，舒心悅耳，娓娓動聽。使人在優美的聲音中得到美的享受。
榮獲最具感染力的七名選手，普通話標準，吐字清楚、準確，語言生動，語氣、語調、聲音、節奏富于變化。
榮獲最佳表現獎的四名選手朗讀流暢，情感豐富。傳達了體校正能量。
在篇目的選擇上，參賽選手選擇的內容都是積極、健康、向上的，都是催人奮進，令人感動、充滿了正能量的，無論是朗讀者還是聆聽者，都能從中汲取心靈的雞湯。針對出現的不足，應在今后的語文教學中進一步培養學生多讀書、愛讀書、讀好書、讀經典作品的良好閱讀習慣和閱讀取向,構建書香校園，讓學生在經典文化滋養中成長。
三、 獲獎作品名單
最佳朗讀獎：
七年級劉嘉儀《特殊的日子，感恩有你》
八2 班高潘攀《滿江紅 》
六年級 劉詩翰《少年中國說》
四年級周全《是誰》
高一（2）班 嚴奧程《我愛我的祖國》
高二1班金燦《因為有你》
高二2班曹慧琳《好的故事》
最具感染力獎：
七年級巢澤晟《我們在一起》
八2班定盈《你是人間四月天》
八1班李佳俊《為了明天》
高二1班張棟喬《沒有硝煙的戰爭》
最佳表現獎：
七年級陳文星《為自己創造自信》
七年級雷肖樂《愛的奉獻》
八1班李衛生《守望相助的每一天》
高二2班牛芊鑰 彭子陽《做一次明朗的航行》
優秀獎：
八2班黃昊昊《 祖國啊，我親愛的祖國》
八2班劉強《游子吟》
八2班肖怡凱《桃花源記》
八1班秦欣然《回延安》
六年級劉雨涵《中國少年說》
七年級李思喆《少年強則國強》
三年級吳世博《什么時候看見你》
四年級唐子博《七律 長征》
四、 活動小結
本次朗讀比賽，得到了學生、家長、各班語文老師及班主任的積極響應和配合，學生的參與積極性高，出現了一批高質量的作品。充分張揚了我校學生的個性和能力，也得到了家長和老師的一致好評。充分證明我校學生對朗讀還是有一定的基礎和興趣的。希望通過這次活動以點帶面，帶動我校全體學生積極、主動參與朗讀學習，從而改變我校一些不好的學習現象。在教學中，我們也應借助這次契機，以語文為龍頭，其他文科科目積極響應，將朗讀教學常態化，做到書聲聲聲入耳，帶動我校學習氛圍。
附活動圖片：
文：小漁
圖片支持：小漁
